校園石雕像

校園雕塑可以成為一個(gè)標(biāo)志，反映出某個(gè)地區(qū)的精神面貌，我們知道雕塑的價(jià)值在于人們在欣賞的時(shí)候能夠給人帶來很美的享受，校園雕塑不僅僅是起到了裝飾性的作用，它還能夠美化校園的空間，還能夠注重師生的精神的生活，它是從不同的角度反映的校園的文化特色，校園雕塑蘊(yùn)含著文化的涵養(yǎng)，也體現(xiàn)了校園精神文化的內(nèi)涵和價(jià)值的取向，這也很重要的體現(xiàn)了校園文化的文化價(jià)值。

校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵(lì)性、裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。

校園文化雕塑積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價(jià)值，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義。校園文化雕塑通過被解讀，不僅可以使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時(shí)也可以從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感與價(jià)值觀受到潛移默化的影響。

校園文化雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。校園文化雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)文以載道的精神。每一座校園文化雕塑均蘊(yùn)含有一定的道德追求，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。